一、课程基本信息
开课单位:必威BETWAY官网
课程名称:小学团队原理与实践
课程编号:052116
英文名称:Principle andPractice ofPrimarySchoolTeam
课程类型:专业必修课
总学时:36学时 理论学时:36学时
学分:2
开设专业:小学教育专业
先修课程:教育学原理
二、课程任务目标
(一)课程任务
《小学团队原理与实践》是小学教育专业的一门专业必修课。本课程将小学团队的主要形式——班级与少先队结合起来探讨,本课程的任务是使员工系统掌握小学班队工作的理论,引导员工分析小学班队工作的案例,了解小学班队工作的实际,探索小学班队工作的规律,培养班队工作的能力,为员工将来从事小学班队工作奠定基础。
(二)课程目标
在学完本课程后,员工能够:
1.掌握小学团队工作的理论,了解小学团队工作的意义;
2.具有较高的小学团队工作的素养和理念;
3.能够组织和实施小员工团队活动。
三、教学内容和要求
(一)理论教学内容和要求
第一章现代小学教育与小员工
第一节小学教育的性质与特点
第二节现代的小员工与小学教育
本章要求员工了解小学教育的性质、特点及21世纪人才素质和现代小学教育的模式,掌握现代小员工的特点。引导员工到小学与班主任或辅导员座谈,深入班级,观察、了解小员工和小学教育的现状。
第二章班队工作的意义与理念
第一节班队的含义、由来及性质特点
第二节班队工作的意义及相互关系
第三节班队工作的理念
本章要求员工了解班队的含义、由来及性质特点,理解班级工作与少先队工作的关系,掌握班队工作的理念,以更好地指导班队工作。
第三章班队工作的内容与原则
第一节班队工作者的职责与任务
第二节班队工作的基本内容
第三节班队工作的基本原则
本章要求员工了解班队工作者的职责与任务,掌握班队工作的基本内容与基本原则。对案例进行分析,了解案例运用的班队工作的基本原则。
第四章班队工作者的素养
第一节政治思想素养
第二节学识素养
第三节道德素养
第四节心理素养
第五节实践能力
本章要求员工理解、掌握政治思想素养、学识素养、道德素养、心理素养及实践能力的具体内容,要求员工在日常学习中努力提高这些方面的素养,以适应将来的工作需要。
第五章班队建设
第一节班队建设的意义
第二节班队建设的基本构架
本章要求员工了解班队建设的意义,掌握理想班集体的内在标准和班队建设的基本构架。
第六章班队中的人际互动与教育
第一节班队中的师生互动
第二节班队中的个别教育
第三节班级中的非正式群体的教育
本章要求员工了解班队中师生互动的实质与类型、影响因素,掌握师生互动的原则及班队中个别教育、非正式群体教育的策略。
第七章班队活动的组织与设计
第一节班队活动概述
第二节班队活动的组织形式
第三节班队活动设计
本章要求员工了解班队活动的形式、活动题材的来源,理解班队活动的意义,掌握班队活动的组织原则,能够根据需要设计和组织班队活动。设计一次主题班会活动。要求有活动目标、活动准备、活动过程。结合小学实际,设计并组织一次少先队主题活动,要求活动目标明确,活动步骤清楚,组织过程严密,活动效果良好。
第八章学校与家庭、社区的合作
第一节学校与家庭的合作
第二节学校与社区的合作
本章要求员工了解家校合作的主要类型及具体形式,学校与社区合作的组织形式等,了解我国家校合作的现状,并能理解对其现状所进行的反思及其改进设想。
第九章班队工作研究
第一节班队工作者从事科研的基本原理
第二节班队工作的研究课题
本章要求员工了解班队工作者从事科研的基本原理,学会确定研究课题,掌握行动研究的策略。
(二)实践教学的内容及要求
根据所学课程的内容,以小组学习的方式,进行相关问题的讨论和班队工作案例分析。
四、学时分配
![](/__local/C/FA/DC/A5ED2729C4BEA4B765B53E9BB37_A319705D_E914.jpg)
五、课程考核方式与要求
《小学团队原理与实践》的考核方式采用百分制,即平时考查与期末考试相结合的方式进行,平时成绩占30%,期末成绩占70%。总成绩为100分。
平时考核:出勤情况,课堂表现和小组讨论情况。
期末考试:综合知识考核,闭卷考试。
六、主要教材和教学参考书目
(一)主要教材
1.古人伏.小学班队工作原理与实践.上海:华东师范大学出版社,2016年版.
(二)主要参考书目
1.教育部师范教育司.小学班主任工作理论与实践.长春:东北师范大学出版社,2000版.
2.陈宇光.小学班主任工作艺术.南京:南京师范大学出版社2003年版.
3.魏书生.班主任工作漫谈.桂林:漓江出版社2004年版.
4.沈功玲.少先队教育文集.北京:少年儿童出版社2000年版.