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《学前儿童社会教育》课程教学大纲

【点击量: | 发布日期:2018-06-20】

教研室主任:广少奎 执笔人:张宝书

一、课程基本信息

开课单位:教育科学学院

课程名称:学前儿童社会教育

课程编号:05400064

英文名称Preschool Children Social Education

课程类型专业任选课

总学时: 34理论学时: 实验学时:

学 分:2

开设专业:学前教育

先修课程:学前教育学学前儿童心理学

二、课程任务目标

(一)课程任务

本课程是学前教育专业基础课程。通过本课程的教学使员工了解学前儿童社会教育的理论与原理,以及学前儿童社会性发展及其影响因素、学前儿童社会教育的目标与内容、学前儿童社会学习的特点与教育的原则方法;掌握学前儿童一日生活、教学活动、区域活动及幼儿园与家庭、社区互动中社会教育实施的方法与策略。

(二)课程目标

在学完本课程之后,员工能够:

1.掌握学前儿童社会性发展的影响因素、社会教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识;

2.提高员工对幼儿进行社会教育的能力;

3.提高员工从事学前儿童社会教育实践和研究的专业素养。

三、教学内容和要求

第一章学前儿童社会教育概述

1.了解学前儿童社会教育的学科性质及研究对象;

2.了解学前儿童社会教育的功能。

第二章学前儿童社会性发展及其影响因素

1.掌握学前儿童社会性发展的特点。

2.了解学前儿童社会性发展的影响因素。

第三章学前儿童社会教育的目标与内容

1.了解学前儿童社会教育的目标与内容。

2.了解学前儿童社会教育的目标分解与内容选择。

第四章学前儿童社会学习特点与教育的原则、方法

1.掌握学前儿童社会学习的理论与特点。

2.掌握学前儿童社会教育的原则及方法。

第五章一日生活中的学前儿童社会教育

1.了解一日生活各环节中的社会教育。

2.掌握一日生活中的常规教育和偶发事件中的社会教育。

第六章教学活动中的学前儿童社会教育

1.了解主题教学中的社会教育。

2.了解集体教学活动中的社会教育。

第七章区域活动及幼儿园与家庭、社区互动中的学前儿童社会教育

1.掌握学前儿童在区域活动中的社会交往能力的培养。

2.掌握学前儿童在家园互动中的社会交往能力的培养。

3.掌握幼儿园与社区互动中的社会交往能力的养成教育。

四、学时分配

五、考核说明

本课程所采用的考核方法为考查。课程论文和调查报告。

六、主要教材及教学参考书目

(一)主要教材

1.周世华.学前儿童社会教育,北京:高等教育出版社,2011年版。

2.甘剑梅.学前儿童社会教育,北京:高等教育出版社,2013年版。

(二)主要参考书目

1.张明红.学前儿童社会教育,上海:华东师范大学出版社,2011年版。

2.周梅林.学前儿童社会教育活动指导,上海:复旦大学出版社,2009年版。

3.张岩莉.学前儿童社会教育,上海:复旦大学出版社,2012年版。

4.彭海蕾.学前儿童社会教育与活动指导,北京:教育科学出版社,2012年版。