教研室主任：井维华 执笔人：王晓明

一、课程基本信息

开课单位：教育科学学院

课程名称：心理学研究方法

课程编号：052009

英文名称：Research Methods in Psychology

课程类型：专业基础课

总学时：54 理论学时：54 实验学时：

学 分：3

开设专业：应用心理学

先修课程：实验心理学（052001）、认知心理学（052007）、心理与教育统计学（051006）

二、课程任务目标

（一）课程任务

本课程是一门心理学专业本科生必修的专业基础课。本课程的任务是使心理学专业的员工对心理学科学研究的方法论有一个较为全面、系统的认识，了解和掌握心理学研究的理论基础与主要方法，初步掌握心理学科学研究的具体方法、操作程序与基本步骤。在强调课程的科学性、先进性、应用性和综合性的基础上，注重对员工在基本理论、基本方法、研究和应用能力方面的培养，使心理学研究方法的学习为心理学专业员工今后的科研工作打下良好的基础。

（二）课程目标

在学完本课程之后，员工能够：

1. 熟悉心理学研究的程序和流程，熟练地进行文献的查阅与综述工作，选择课题，并根据课题进行研究方案的设计。

2. 牢固掌握各种描述、相关、因果研究的设计、实施、数据处理方法和研究报告的写法；

3. 对心理学各主要领域的研究现状、研究范式有深入的了解；

4. 具有良好的科研意识，具备相当的心理学学术素养。

三、教学内容和要求

（一）理论教学的内容及要求

第一章心理学研究方法概论

第一节科学研究概述

1．了解科学研究的含义；

2．了解科学研究的特征和类型；

3．理解辩证唯物主义是科学研究的指导。

第二节心理学研究的特点及其方法论原则

1．了解心理学研究方法的基本内容和意义；

2．掌握心理学研究的特殊性和方法论原则。

第三节心理学研究方法的发展

1．了解心理学研究方法的发展简史；

2．掌握心理学研究方法发展的新特点。

第二章研究课题选择与研究方案设计

第一节研究课题的选择

1．了解研究问题的特征，研究课题的类型；

2．理解课题确定的程序，研究课题的论证与评价；

3．掌握课题选择的策略，研究假设提出的方法，难点为课题论证报告的撰写。

第二节研究文献的查阅

1．了解研究文献的类别、特点，研究文献查阅的意义、作用；

2．理解研究文献搜集的原则、渠道与方法；

3．掌握研究我文献的阅读与记录方法，难点为要学会进行研究文献的综述。

第三节研究方案的设计

1．了解研究设计的基本内容；

2．理解研究设计的标准；

3．掌握研究对象的取样设计，研究变量与指标的设计，无关变量的控制方法，难点为研究变量与指标操作定义的设计。

第三章心理学研究变量与研究设计

第一节心理学研究变量与研究类型

1．了解心理学研究变量的类型；

2．理解心理学研究变量的定义和操作性定义；

3．掌握心理学研究的基本类型。

第二节心理学相关研究的设计

1．理解多个变量相关关系的研究设计与统计思路；

2．掌握两个变量相关关系的研究设计与统计思路。

第三节心理学因果研究的实验设计

1．了解实验研究的含义、特点、类型；

2．理解实验研究的效度；

3．掌握真实验、准实验、多因素实验的设计及统计思路，难点为准实验设计各种类型的掌握。

第四节心理学描述研究的类型与设计

1．了解描述研究的基本性质；

2．掌握个案研究、观察法、访谈法的设计。

第四章变量数据的获得方法与技术（一）

第一节变量数据的获得方法概述

1．了解变量数据获得方法的类型；

2．理解心理变量指标应具备的性质；

3．掌握心理变量的常用指标，心理变量指标测量水平的选择。

第二节变量数据获得的基本测评方法

1．了解测验法、问卷法、评价法的概念及分类；

2．掌握测验法、问卷法、评价法的操作技术，此为本节的重点难点。

第三节变量数据获得的其他研究方法

1．了解语义分析法、Q分类技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法的含义、特点、作用；

2．理解语义分析法、Q分类技术、内容分析法、口语报告法、社会测量法的适用条件、设计与实施。

第五章变量数据的获得方法与技术（二）

第一节变量数据获得的传统实验心理技术范式

1．了解实验法技术范式的基本特点以及分类；

2．理解并掌握知觉实验技术、记忆测量技术、问题解决实验技术、情绪测量和诱发技术、情境测量技术，难点为后两种技术。

第二节变量数据获得的认知实验心理技术范式

1．了解认知心理实验技术范式的基本特点；

2．理解认知心理实验技术范式的常用指标；

3．掌握Stroop任务范式、启动实验技术、实验性分离技术、双任务范式。

4．难点为其他常用的实验范式如加工水平范式、移动窗口技术等。

第三节变量数据获得的眼动实验技术

1．了解眼动技术的原理和应用；

2．了解Eyelink Ⅱ眼动记录系统的使用。

第四节变量数据获得的认知神经科学范式

1．了解认知神经科学研究范式简史；

2．了解常用的认知神经科学实验技术范式。

第六章研究结果的分析、呈现与评价

第一节研究结果的整理与定性分析

1．了解研究数据、资料整理的目的、评价，编码的类型，定性分析的特点；

2．理解研究定性分析的基本思路；

3．掌握研究资料编码系统的设计与制定，定性分析的基本方法。

第二节研究结果的定量分析

1．了解统计分析的功能与基本内容，多元分析方法的概念、发展、作用；

2．理解统计分析方法的选择，重点为多元分析的基本方法及选择；

3．掌握计算机统计分析软件包的应用。

第三节研究结果的解释

1．了解研究结果解释的意义、内容、方法；

2．理解结果解释与研究结论的概括性，结果解释与理论建构。

第四节研究报告的撰写

1．了解研究报告撰写的意义、特点；

2．理解研究报告撰写的程序；

3．掌握研究报告的格式和行文要求，研究报告中表、图的运用。

第五节研究的评价

1．了解研究评价的意义、内容和方法，元分析的意义和特点；

2．掌握研究报告各部分的阅读与评价。

3．掌握研究的元分析的步骤和方法。

（二）实践教学的内容及要求

四、学时分配

五、考核说明

本课程的考核方法以考试为主，平时成绩与期末成绩兼举。成绩评定采用百分制，平时成绩占10％—20％，期末成绩占80％—90％。

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

1.董奇著《心理与教育研究方法》，北京师范大学出版社，2004年。

2.莫雷，温忠麟，陈彩琦著《心理学研究方法》，广东高等教育出版社，2007年

（二）主要参考书目

1. Annabel Ness Evans,Bryan J. Rooney著，周海燕译《心理学研究方法》，中国轻工业出版社，2009年。

2. 车宏生，王爱平，卞冉著《心理与社会研究统计方法》，北京师范大学出版社，2006年。

3．陈向明著《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年。

4. David G.Elmes, Barry H.Kantowitz,Henry L.Roediger Ⅲ著，马剑虹等译《心理研究方法》，中国人民大学出版社，2011年。

5. 黄希庭，张志杰主编《心理学研究方法》，高等教育出版社，2005年。

6. 舒华，张亚旭著《心理学研究方法》，人民教育出版社，2008年。

7. 王甦，汪安圣著《认知心理学》（重排本），北京大学出版社，2006年

8. 王重鸣著《心理学研究方法》，人民教育出版社，2001年。

9. 约翰·肖内西等著，张明等译《心理学研究方法》，人民邮电出版社，2010年版。

10. 张厚粲，徐建平著《现代心理与教育统计学》，北京师范大学出版社，2009年。