教研室主任：广少奎 执笔人：张宝书

一、课程基本信息

开课单位：教育科学学院

课程名称：师范类

课程编号：233011

英文名称：The Teacher Occupation Morality

课程类型：专业限选课

总 学 时： 18 理论学时： 实验学时：

学 分：1

开设专业：师范类

先修课程：教育学

二、课程任务目标

（一）课程任务

本课程是师范类专业必修课程。通过本课程学习使员工系统了解教师职业道德的基本概念、基本理论、基本规范；理解教师职业道德在提高教师自身素质和教书育人方面的价值与意义；掌握教师职业道德的培养、评价以及教师心理健康的维护和教师的职业发展与道德成长方面的技能。

（二）课程目标

在学完本课程之后，员工能够：

1.运用教师职业道德规范评判教师日常行为；

2.运用教师职业道德修养的原则和方法提高自身素养；

3.根据教师职业道德要求促使自己与员工、员工家长和其他教师等交往活动；

4.运用所学技能促进自身心理健康和自身道德成长。

三、教学内容和要求

第一章 教育劳动和教师职业道德

1.理解学校教育的价值；

2.了解教师劳动的特点

3.掌握教师职业道德的特点

第二章 教师职业道德原则

1.了解教师职业道德原则的地位和作用

2.掌握教师职业道德的基本原则；

第三章 教师职业道德中的重要范畴

1.了解教师职业道德的范畴

2.掌握教育爱、教育良心、教育诚信和教育公正概念。

第四章 师生关系中的道德问题

1.了解师生关系在教育中的意义；

2.了解教师的性道德修养问题；

第五章 家校关系中的道德问题

1.了解家校沟通与合作相关知识与技能

2.掌握家校关系的道德调适内容。

第六章 教师集体中的道德问题

1.了解教师集体人际矛盾的原因分析

2.掌握教师集体关系的道德调节技巧

第七章 教学工作中的道德问题

1.了解教学工作的道德特征；

2.了解教学活动的道德意义；

3.掌握教学工作中的具体道德要求；

4.理解我国基础教育课程改革的价值追求。

第八章 学校行政管理工作中的道德问题

1.掌握学校行政管理的伦理基础及其功能；

2.掌握学校行政管理伦理化的实现路径；

第九章 教师职业道德修养

1.了解教师职业道德修养的含义及其意义；

2.了解教师职业道德修养的目标；

3.掌握教师职业道德修养的基本内容；

4.掌握教师职业道德修养的途径和方法。

四、学时分配

（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）

五、考核说明

本课程所采用的考核方法是闭卷考试；本课程成绩评定的方法，期末考试成绩占60%，平时成绩占40%。

六、主要教材及教学参考书目

（一）主要教材

1.钱焕琦.教师职业道德，华东师范大学出版社，2011年版。

2.连秀云.新世纪教师职业道德修养，教育科学出版社，2002年版。

（二）主要参考书目

1.中小学职业道德通识培训教材编写组.中小学职业道德研修读本，高等教育出版社，2012年版。

2.段文阁，赵昆.教师职业道德，山东人民出版社，2012年版。

3.杨芷英.教师职业道德，高等教育出版社，2007年版。