一、评分方法
1．20 分钟自选内容授课按百分制打分，5分钟命题讲授按10分制打分。打分精确至小数点后一位。
2．共有15位（组）评委打分，两项比赛中，统计得分时分别去掉两个最高分和两个最低分。
3．最后的得分保留小数点后两位。
4．前三位教师参赛结束后，评委为前三位选手打分。
5．第四位教师参赛结束后，依次公布前三位选手的得分，并由主持人读出去掉的分数与最后的得分。
6．以后每进行下一位教师比赛前，公布前一位选手的得分，并由主持人读出去掉的分数与最后的得分。
7．如选手的最后得分相同，名次相同，但分数排在后面的选手按前面的总人数排列名次。
二、评分要求
1．公平公正地打分，严禁打感情分、关系分。
2．认真而客观地执行评分标准，不可依据个人的好恶打分。
3．执行标准要始终如一，打分不能前高后低或前低后高。
4．进行独立思考与判断，各位（组）评委之间应避免相互影响。
教 科 院
2010年11月5日
教育科学学院2010年青年教师教学比赛评分标准
1．自选内容授课的评分标准
|
评 价 项 目 |
分值 |
1 |
讲课有热情，精神饱满，教态自然，举止大方。 |
5 |
2 |
备课充分，对课程内容掌握娴熟，讲授内容正确充实。 |
15 |
3 |
重点与难点突出，思路清晰，讲授深入浅出，易于理解和接受。 |
15 |
4 |
教学内容能理论联系实际，能反映或联系学科发展的新成就，并对前沿课题给予适当评价。 |
10 |
5 |
语言简练准确，感染力强，能调动员工情绪，能有效集中员工注意力。 |
10 |
6 |
课堂气氛活跃，员工有一定的参与广度、深度与自觉度。 |
15 |
7 |
教学设计能给予员工思考、联想、创新的启迪。 |
10 |
8 |
用普通话教学，语言清晰流畅。 |
5 |
9 |
板书工整（动作规范），布局合理，条理清楚。 |
5 |
10 |
善于结合课程内容，进行情感、态度、价值观的教学，真正实现教书育人。 |
10 |
注：此标准即教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家听课所用评价标准。
2．命题讲授的评分标准
|
评 价 项 目 |
分值 |
1 |
内容：把握准确，取舍得当，理解全面、深刻。 |
5 |
2 |
讲授：安排条理，讲授清晰，表达灵活、生动。 |
5 |
教 科 院
2010年11月5日
参 赛 教 师 须 知
本次教学比赛定于11月6日上午8:00开始进行。
一、准备工作
1．抽签排序：参赛教师请于11月4日下午16:00到学院会议室抽签确定比赛顺序。
2．参赛教师及所带听课员工（20人）必须提前15分钟到准备室等候，保持安静，不得喧哗。比赛准备室在院楼301教室。
二、比赛流程
1．参赛教师和所带员工到位后，主持人介绍参赛教师及所讲授的课程。听到主持人宣布“计时开始”后，参赛教师开始进行20分钟自选内容授课，计时器开始计时。
2．自选内容授课结束前3分钟举牌“还有3分钟”提示一次。再次举牌“比赛时间到”时，参赛教师应立即结束讲课。
3．主持人读出两道命题讲授题目，听到主持人“请选择题目”的提示后，参赛教师选择并报出所选题目的题号。听到主持人宣布“计时开始”后，参赛教师开始进行5分钟的命题授课，计时器开始计时。
4．举牌“比赛时间到”时，参赛教师立即结束讲授。听到主持人宣布“比赛结束，请退场”后，参赛教师与员工从指定路线退场，下一位参赛教师与所带员工按指定路线入场。
5．退场与入场过程中，评委为退场的参赛教师打分。
6．下一位参赛教师和所带员工到位后，主持人宣布前一位参赛教师的所得分数。再介绍下一位参赛教师。
比赛顺序表
姓名 |
比赛顺序 |
宋其安 |
1 |
柳加仁 |
2 |
赵小凤 |
3 |
闫春梅 |
4 |
李朝旭 |
5 |
李秋玲 |
6 |
姜丽静 |
7 |
杨尊伟 |
8 |
王晓明 |
9 |
孙丽芝 |
10 |
窦春玲 |
11 |
展瑞祥 |
12 |
孙传波 |
13 |
苗洪霞 |
14 |
牛 盾 |
15 |
王海红 |
16 |
孙俊才 |
17 |
刘亭亭 |
18 |
