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《教育测量与评价》教学实施计划及自学指导

【点击量: | 发布日期:2010-03-25】

一、课程的主要内容

教育测评概述:教育测量的质量指标;教育测验的编制与实施;教育评价方案的编制与实施方法;教育测量结果的整理、转换和组合;教育评价心理及其调控;语文、数学成绩测验;标准化考试;智力测验;员工品德测评;教学工作评价和普通中小学办学评价。

二、课程的教学目的要求

使员工初步掌握一些必要的教育测量与评价的基础知识,使他们树立科学的教育观和教育评价观,具备基本的教育测量和评价技能,培养其分析和解决实际问题的能力,并提高其从事教育与心理研究工作的专业水平。

三、教材和教学参考书目

1、教材:胡中锋,李方.教育测量与评价.广西高等教育出版社,1999年版

2、参考书目:

(1)王汉澜主编.教育测量学.河南大学出版社,1995年版.

(2)王汉澜主编.教育评价学.河南大学出版社,1995年版

(3)金娣,王刚主编.教育评价与测量.教育科学出版社,2002年版

四、具体实施方案

第一章教育测评概述

1、教学内容:教育测量概述;教育评价概述;教育测评的发展阶段。

2、教学目的要求:

(1)初步掌握教育测量的定义、特点和作用;

(2)初步掌握教育评价的含义、功能和种类;

(3)了解教育测量和教育评价的发展阶段。

3、教学重点、难点:教育测量的特点、教育评价的功能。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见30页“复习思考题”。

6、教学学时:2学时。

7、自学进度:1周。

第二章教育测量的质量指标

1、教学内容:信度;效度;难度;区分度。

2、教学目的要求:

(1)理解并掌握信度、效度、难度和区分度的基本知识;

(2)学会分析教育测量的各项质量指标。

3、教学重点、难点:信度、效度。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见58页“复习思考题”。

6、教学学时:6学时。

7、自学进度:2周。

第三章教育测验的编制与实施

1、教学内容:测验目标的确定;测验题型的确定;命题设计;试题的编制;测验实施。

2、教学目的要求:

(1)了解测验目标和题型的确定过;

(2)理解命题的设计和试题的编制过程,并能在实际教学中适当运用;

(3)了解测验实施的基本程序。

3、教学重点、难点:试题的编制。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见98页“复习思考题”。

6、教学学时:2学时。

7、自学进度:1周。

第四章教育评价方案的编制与实施

1、教学内容:教育评价的基本原则;教育评价方案的制定;教育评价的实施。

2、教学目的要求:

(1)理解教育评价的基本原则;

(2)了解教育评价方案制定的全过程:

(3)了解教育评价实施的基本步骤。

3、教学重点、难点:教育评价的基本原则。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见157页“复习思考题”。

6、教学学时:6学时。

7、自学进度:1周。

第五章教育评价的方法

1、教学内容:教育评价方法概观;收集教育评价信息的方法;处理教育评价信息的方法。

2、教学目的要求:

(1)理解并掌握信度、效度、难度和区分度的基本知识;

(2)学会分析教育测量的各项质量指标。

3、教学重点、难点:教育评价方法概观。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见190页“复习思考题”。

6、教学学时:2学时。

7、自学进度:1周。

第六章教育测量结果的整理、转换与组合

1、教学内容:教育测量数据的特点与种类;教育测量分数的初步整理;教育测量分数的转换;教育测量结果的组合。

2、教学目的要求:

(1)理解教育测量数据的特点与种类;

(2)能够对教育测量分数进行初步的整理和相应的转换;

(3)了解教育测量结果组合的主要方法。

3、教学重点、难点:教育测量分数的转换。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见208页“复习思考题”。

6、教学学时:6学时。

7、自学进度:2周。

第七章教育评价心理及其调控

1、教学内容:教育评价心理概述i评价者心理与调控;被评价者心理与调控。

2、教学目的要求:

(1)了解评价过程的基本心理和进行调控的必要;

(2)理解评价者和被评价者的评价心理及其调控。

3、教学重点、难点:评价者心理与调控。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见235页“复习思考题”。

6、教学学时:6学时。

7、自学进度:1周。

第八章语文成绩测验

1、教学内容:语文成绩测验的历史与发展;语文成绩测验种类;语文测验的编制;语文高考;作文评分的方法与误差控制。

2、教学目的要求:

(1)了解语文成绩测验的历史和发展;

(2)理解语文成绩测验的种类,并掌握语文成绩测验的编制过程;

(3)了解语文高考的基本情况;

(4)了解作文评分的方法,懂得如何控制误差。

3、教学重点、难点:语文测验的编制。

4、教学方法:讲授法、讨论法。

5、讨论的内容:语文高考。

6、作业练习:见270页“复习思考题”。

7、教学学时:2学时。

8、自学进度:1周。

第九章数学成绩测验

1、教学内容:数学测验的历史与发展;数学教学目标;数学测验的编制;员工数学能力测验;中考数学命题;高考数学命题;数学竞赛命题的编制。

2、教学目的要求:

(1)了解数学测验的历史和发展;

(2)理解数学教学的目标和测验的编制;

(3)了解中考数学命题、高考数学命题和数学竞赛命题的编制。

3、教学重点、难点:数学测验的编制。

4、教学方法:讲授法、讨论法。

5、讨论的内容:数学高考。

6、作业练习:见308页“复习思考题”。

7、教学学时:2学时。

8、自学进度:1周。

第十章标准化考试

1、教学内容:主观经验性考试的弊端;标准化考试的特点;标准化考试的基本程序;标准化考试的优缺点;我国高考标准化考试改革的实践。

2、教学目的要求:

(1)了解主观经验性考试的弊端;

(2)理解标准化考试的特点和基本程序;

(3)了解标准化考试的优缺点;

(4)了解我国高考标准化考试改革的实践。

3、教学重点、难点:标准化考试的特点;标准化考试的基本程序。

4、教学方法:讲授法、讨论法。

5、讨论的内容:高考的标准分与原始分。

6、作业练习:见334页“复习思考题”。

7、教学学时:6学时。

8、自学进度:2周。

第十一章智力测验

1、教学内容:智力测验的意义和种类;几种重要的智力量表;智力测验结果的解释;情绪智力及其内涵。

2、教学目的要求:

(1)了解智力测验的意义和种类;

(2)了解几种重要的智力量表:

(3)理解智力测验结果的解释;

(4)理解情绪智力及其内涵。

3、教学重点、难点:智力测验结果的解释。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见357页“复习思考题”。

6、教学学时:2学时。

7、自学进度:1周。

第十二章员工品德测评

1、教学内容:品德测评概述;品德测评的指标体系;品德测评的方法。

2、教学目的要求:

(1)理解品德测评的意义和类型;

(2)了解品德测评的指标体系;

(3)理解品德测评的方法。

3、教学重点、难点:品德测评的方法。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见392页“复习思考题”。

6、教学学时:4学时。

7、自学进度:1周。

第十三章教学工作评价

1、教学内容:教学工作评价概述;教学工作评价的宏观依据;教学工作评价的内容;教学工作评价的指标体系和实施。

2、教学目的要求:

(1)理解教学工作评价的意义和功能;

(2)了解教学工作评价的宏观依据;

(3)理解教学工作评价的内容范围;

(4)了解教学工作评价的指标体系。

3、教学重点、难点:教学工作评价的内容。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见433页“复习思考题”。

6、教学学时:2学时。

7、自学进度:1周。

第十四章普通中小学办学评价

1、教学内容:办学评价概述;办学评价的基本内容和指标体系;办学评价组织实施应注意的问题。

2、教学目的要求:

(1)理解办学评价的概念和特点;

(2)了解办学评价的基本内容和指标体系;

(3)了解办学评价组织实施应注意的问题。

3、教学重点、难点:办学评价概述。

4、教学方法:讲授法。

5、作业练习:见484页“复习思考题”。

6、教学学时:2学时。

7、自学进度:1周。