一、课程的主要内容

教育测评概述：教育测量的质量指标；教育测验的编制与实施；教育评价方案的编制与实施方法；教育测量结果的整理、转换和组合；教育评价心理及其调控；语文、数学成绩测验；标准化考试；智力测验；员工品德测评；教学工作评价和普通中小学办学评价。

二、课程的教学目的要求

使员工初步掌握一些必要的教育测量与评价的基础知识，使他们树立科学的教育观和教育评价观，具备基本的教育测量和评价技能，培养其分析和解决实际问题的能力，并提高其从事教育与心理研究工作的专业水平。

三、教材和教学参考书目

1、教材：胡中锋，李方.教育测量与评价.广西高等教育出版社，1999年版

2、参考书目：

(1)王汉澜主编．教育测量学.河南大学出版社，1995年版．

(2)王汉澜主编．教育评价学.河南大学出版社，1995年版

(3)金娣，王刚主编.教育评价与测量.教育科学出版社，2002年版

四、具体实施方案

第一章教育测评概述

1、教学内容：教育测量概述；教育评价概述；教育测评的发展阶段。

2、教学目的要求：

(1)初步掌握教育测量的定义、特点和作用；

(2)初步掌握教育评价的含义、功能和种类；

(3)了解教育测量和教育评价的发展阶段。

3、教学重点、难点：教育测量的特点、教育评价的功能。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见30页“复习思考题”。

6、教学学时：2学时。

7、自学进度：1周。

第二章教育测量的质量指标

1、教学内容：信度；效度；难度；区分度。

2、教学目的要求：

(1)理解并掌握信度、效度、难度和区分度的基本知识；

(2)学会分析教育测量的各项质量指标。

3、教学重点、难点：信度、效度。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见58页“复习思考题”。

6、教学学时：6学时。

7、自学进度：2周。

第三章教育测验的编制与实施

1、教学内容：测验目标的确定；测验题型的确定；命题设计；试题的编制；测验实施。

2、教学目的要求：

(1)了解测验目标和题型的确定过；

(2)理解命题的设计和试题的编制过程，并能在实际教学中适当运用；

(3)了解测验实施的基本程序。

3、教学重点、难点：试题的编制。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见98页“复习思考题”。

6、教学学时：2学时。

7、自学进度：1周。

第四章教育评价方案的编制与实施

1、教学内容：教育评价的基本原则；教育评价方案的制定；教育评价的实施。

2、教学目的要求：

(1)理解教育评价的基本原则；

(2)了解教育评价方案制定的全过程：

(3)了解教育评价实施的基本步骤。

3、教学重点、难点：教育评价的基本原则。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见157页“复习思考题”。

6、教学学时：6学时。

7、自学进度：1周。

第五章教育评价的方法

1、教学内容：教育评价方法概观；收集教育评价信息的方法；处理教育评价信息的方法。

2、教学目的要求：

(1)理解并掌握信度、效度、难度和区分度的基本知识；

(2)学会分析教育测量的各项质量指标。

3、教学重点、难点：教育评价方法概观。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见190页“复习思考题”。

6、教学学时：2学时。

7、自学进度：1周。

第六章教育测量结果的整理、转换与组合

1、教学内容：教育测量数据的特点与种类；教育测量分数的初步整理；教育测量分数的转换；教育测量结果的组合。

2、教学目的要求：

(1)理解教育测量数据的特点与种类；

(2)能够对教育测量分数进行初步的整理和相应的转换；

(3)了解教育测量结果组合的主要方法。

3、教学重点、难点：教育测量分数的转换。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见208页“复习思考题”。

6、教学学时：6学时。

7、自学进度：2周。

第七章教育评价心理及其调控

1、教学内容：教育评价心理概述i评价者心理与调控；被评价者心理与调控。

2、教学目的要求：

(1)了解评价过程的基本心理和进行调控的必要；

(2)理解评价者和被评价者的评价心理及其调控。

3、教学重点、难点：评价者心理与调控。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见235页“复习思考题”。

6、教学学时：6学时。

7、自学进度：1周。

第八章语文成绩测验

1、教学内容：语文成绩测验的历史与发展；语文成绩测验种类；语文测验的编制；语文高考；作文评分的方法与误差控制。

2、教学目的要求：

(1)了解语文成绩测验的历史和发展；

(2)理解语文成绩测验的种类，并掌握语文成绩测验的编制过程；

(3)了解语文高考的基本情况；

(4)了解作文评分的方法，懂得如何控制误差。

3、教学重点、难点：语文测验的编制。

4、教学方法：讲授法、讨论法。

5、讨论的内容：语文高考。

6、作业练习：见270页“复习思考题”。

7、教学学时：2学时。

8、自学进度：1周。

第九章数学成绩测验

1、教学内容：数学测验的历史与发展；数学教学目标；数学测验的编制；员工数学能力测验；中考数学命题；高考数学命题；数学竞赛命题的编制。

2、教学目的要求：

(1)了解数学测验的历史和发展；

(2)理解数学教学的目标和测验的编制；

(3)了解中考数学命题、高考数学命题和数学竞赛命题的编制。

3、教学重点、难点：数学测验的编制。

4、教学方法：讲授法、讨论法。

5、讨论的内容：数学高考。

6、作业练习：见308页“复习思考题”。

7、教学学时：2学时。

8、自学进度：1周。

第十章标准化考试

1、教学内容：主观经验性考试的弊端；标准化考试的特点；标准化考试的基本程序；标准化考试的优缺点；我国高考标准化考试改革的实践。

2、教学目的要求：

(1)了解主观经验性考试的弊端；

(2)理解标准化考试的特点和基本程序；

(3)了解标准化考试的优缺点；

(4)了解我国高考标准化考试改革的实践。

3、教学重点、难点：标准化考试的特点；标准化考试的基本程序。

4、教学方法：讲授法、讨论法。

5、讨论的内容：高考的标准分与原始分。

6、作业练习：见334页“复习思考题”。

7、教学学时：6学时。

8、自学进度：2周。

第十一章智力测验

1、教学内容：智力测验的意义和种类；几种重要的智力量表；智力测验结果的解释；情绪智力及其内涵。

2、教学目的要求：

(1)了解智力测验的意义和种类；

(2)了解几种重要的智力量表：

(3)理解智力测验结果的解释；

(4)理解情绪智力及其内涵。

3、教学重点、难点：智力测验结果的解释。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见357页“复习思考题”。

6、教学学时：2学时。

7、自学进度：1周。

第十二章员工品德测评

1、教学内容：品德测评概述；品德测评的指标体系；品德测评的方法。

2、教学目的要求：

(1)理解品德测评的意义和类型；

(2)了解品德测评的指标体系；

(3)理解品德测评的方法。

3、教学重点、难点：品德测评的方法。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见392页“复习思考题”。

6、教学学时：4学时。

7、自学进度：1周。

第十三章教学工作评价

1、教学内容：教学工作评价概述；教学工作评价的宏观依据；教学工作评价的内容；教学工作评价的指标体系和实施。

2、教学目的要求：

(1)理解教学工作评价的意义和功能；

(2)了解教学工作评价的宏观依据；

(3)理解教学工作评价的内容范围；

(4)了解教学工作评价的指标体系。

3、教学重点、难点：教学工作评价的内容。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见433页“复习思考题”。

6、教学学时：2学时。

7、自学进度：1周。

第十四章普通中小学办学评价

1、教学内容：办学评价概述；办学评价的基本内容和指标体系；办学评价组织实施应注意的问题。

2、教学目的要求：

(1)理解办学评价的概念和特点；

(2)了解办学评价的基本内容和指标体系；

(3)了解办学评价组织实施应注意的问题。

3、教学重点、难点：办学评价概述。

4、教学方法：讲授法。

5、作业练习：见484页“复习思考题”。

6、教学学时：2学时。

7、自学进度：1周。