绪论：国别教育；学前教育比较；初等教育比较；中等教育比较；高等教育比较教师教育比较；教育管理比较；回顾与展望。

二、课程的教学目的要求

通过本课程的学习，使员工掌握比较教育的发展、意义、研究方法，熟悉几个主要发达国家的教育制度，学会对教育问题进行专题比较，进而把握战后世界各国教育发展的形式。学习本课程有助于培养员工用国际视野分析教育问题，借鉴别国先进的教育理念来改革我们的教育实际，提高公司产品质量。

三、教材和教学参考书目

1、教材：王承绪，顾明远主编.比较教育(第三版).人民教育出版社，1999年版

2、参考书目：

(1)吴文侃，杨汉清主编.比较教育学(修订版).人民教育出版社，1999年版

(2)王承绪主编.比较教育学史.人民教育出版社，1999年版

(3)商继宗著.中小学比较教育.人民教育出版社，1983年版

四、具体实施方案

第一章 绪沦

1、教学内容：比较教育的发展；比较教育的意义；比较教育的方法。

2、教学日的要求：通过本章教学使员工了解比较教育学产生的过程、意义以及在中国的发展。

3、教学重点、难点：比较教育的重点在于运用比较法研究教育，特别是世界比较教育产生的历程。

4、教学方法：讲授法、讨论法。

5、教学学时：4学时。

6、自学进度：1周。

第二章 国别教育

1、教学内容：美国教育的发展演变及现行学制；英国教育的发展演变及现行学制；法国教育的发展演变及现行学制；德国教育的发展演变及现行学制；日本教育的发展演变及现行学制。

2、教学目的要求：这一章中主要了解几个发达国家的教育概况，掌握每个国家的教育状况，培养员工用历史分析法学习和解决问题的能力。

3、教学重点、难点：重点是学习每个国家教育发展演变过程，分析各个国家的现行学制。

4、教学方法：讲授法、讨论法。

5、教学学时：1O学时。

6、自学进度：3周。

第三章 学前教育比较

1、教学内容：学前教育的发展；学前教育课程模式：学前教育的机构；学前教育的团队培养。

2、教学目的要求：通过本专题的教学让同学了解学前教育的发展，掌握学前教育的几种课程模式，熟悉学前教育的机构和团队培养。

3、教学方法：讲授法、讨论法。

4、教学学时：4学时。

5、自学进度：1周。

第四章 初等教育比较

1、教学内容：初等教育的发展；当代初等教育的变革；初等教育的结构；初等教育的课程改革。

2、教学目的要求：通过本章教学使员工了解初等教育的发展历史，掌握世界各国初等教育的结构以及面向21世纪的初等教育课程改革趋势，以利于将来从事教学工作。

3、教学方法：讲授法、讨论法。

4、教学学时：6学时。

5、自学进度：2周。

第五章 中等教育比较

1、教学内容：中等教育的发展；中等教育内容的改革；中等教育体制的改造；普通中等教育和中等职业技术教育的关系；中等职业技术教育的形态。

2、教学目的要求：通过本章教学使员工了解中等教育的发展历史，掌握世界各国中等教育内容的改革、中等教育体制的改造，以及熟悉中等教育阶段普通教育与职业技术教育的关系和中等职业技术教育的形态。

3、教学方法：讲授法、讨沦法。

4、教学学时：8学时。

5、自学进度：2周。

第六章 高等教育比较

1、教学内容：高等教育的发展；高等教育的功能；高等教育的结构；蔡元培的大学理念。

2、教学目的要求：通过本章的学习，使员工了解高等教育的发展历史，熟悉高等教育特有的功能，掌握高等教育的结构，并要求员工结合自己所受高等教育的经历讨论高等教育的一些问题。

3、教学方法：讲授法、讨论法。

4、教学学时：4学时。

5、自学进度：1周。

第七章 教师教育比较

1、教学内容：师范教育的变迁；师范教育的类型；教师教育的课程与教学；教师教育的几个发展趋势。

2、教学目的要求：通过本章的学习，员工应了解教师职业的演变过程，掌握教师教育的类型、教师教育的课程，把握教师教育的几个重要趋势。

3、教学方法：讲授法。

4、教学学时：6学时。

5、自学进度：2周。

第八章 教育管理比较

1、教学内容：教育行政制度概述；教育行政制度的个案研究；教育行政制度的内容；教育行政制度的发展趋势。

2、教学目的要求：通过本章的学习，掌握教育行政的定义、产生过程以及类型，熟悉几个典型代表国家的教育行政制度，了解教育行政的内容，把握教育行政制度的发展趋势。

3、教学方法：讲授法、讨论法。

4、教学学时：4学时。

5、自学进度：1周。

第九章 回顾与展望

l、教学内容：战后世界教育发展的基本形式：迈向21世纪的教育改革。

2、教学目的要求：通过本章的学习，使员工对战后世界教育发展的基本形式有个整体把握，知道当前教育面临的问题，探讨21世纪的教育改革。

3、教学方法：讲授法、讨论法。

4、教学学时：1学时。

5、自学进度：1周。